Perempuan Bumi

  EPISTEMOLOGI PENDIDIKAN PROGRESSIVE PADA PEMBELAJARAN MATEMATIK A                                                                             oleh Sari Nurlita, S.Pd ABSTRAK   Ideologi pendidikan progresif adalah sebagai suatu rekonstruksi atua reorganisasi pengalaman agar lebih bermakna. Pendidikan progresif membutuhkan penempatan arti luas dalam mewujudkan esensi dan visinya. Dalam hal ini pengenalan ilmu dan pembentukan karakter yang berakar pada pengenalan logika retoris yang mencirikan pendidikan progresif. Formulasi yang diciptakan adalah disesuaikan dengan kebutuhan anak dan pola belajar alami mereka. Sehingga dalam hal ini  pendidikan membutuhkan paradigma dan orientasi baru agar relevan tidak hanya bagi siswa tetapi juga pendidik. Penerapan ideologi pendidikan tersebut erat kaitannya dengan proses mempelajari matematika. Proses pembelajaran matematika membutuhkan pendekatan dan penghayatan makna pendidikan yang berpusat pada perkembangan kognitif siswa. Pemaknaan ters

    INOVASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA  oleh Sari Nurlita, S.Pd 1.   ABSTRAK   Inovasi pembelajaran matematika adalah suatu perbaruan proses pembelajaran matematika yang memiliki nilai terbarukan untuk memudahkan pemahaman siswa. Adanya inovasi pembelajaran membantu perbaikan dan penyempurnaan dari usaha-usaha pada proses pembelajaran. Sehingga dalam melakukan pergerakan inovasi dalam pendidikan dan yang terkait perkembangannya kompleks terdapat keinginan yang kuat untuk meningkatkan kualitas dan kesetaraan, dan untuk menghindari dikotomi palsu. Dalam hal ini pembelajaran matematika diajarkan untuk mempersiapkan siswa agar mampu menggunakan pola pikir matematika dan nilai keadilan dalam kehidupan sehari-hari. Banyak siswa baik laki-laki maupun perempuan yang memandang matematika sebagai suatu mata pelajaran yang membosankan. Berdasarkan hal tersebut, aspek gender dalam pembelajaran matematika menjadi perhatian kalangan pendidik. Selain pendidikan dalam keluarga, pendidikan di